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发布时间:2018-06-15 浏览次数:1488

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发挥研究型综合大学优势,建设学习型纪检监察队伍,整合学科资源,组织和调动专家学者和纪检监察干部两支队伍,针对反腐倡廉面临的新情况、新问题和工作的重点、难点以及群众关注的热点,加强理论研究,努力提高学校反腐倡廉工作的前瞻性、科学性。

政府监管跟不上,办学实力差距大

  新华网天津8月11日电(记者张建新)日前,天津市教委组织由部分教育专家和优秀教师组成的讲师团离津,前往陕西省地震重灾区宁强县和略阳县开展对口支援,利用暑期为当地中小学教师进行义务培训。这标志着天津市“援助灾区教师培训计划”正式启动。

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以此来审视这起事件,我们就无法为甘肃凉州区的创新之举感到丝毫的欣慰。如果我们还认可考试作弊是可耻的,遵守规则是社会公平的底线,敬畏制度是最起码的公职伦理,那么,在这起265人参加的竞职考试中,有25人公然作弊,其实并不表明某一部分人的道德品质有多低劣,而是展示了一种强烈的社会心理暗示:作弊不稀奇,作弊被抓住才是稀奇的。或许,这才是此事能够成为公众热议话题的真正原因。不无讽刺的是,公检法人员是最需要讲规则讲正气的一个群体,很多时候他们本身就是正义的化身——你让未成年的孩子如何去体会,怎样才能撼动?

新华社北京10月16日电(记者璩静)新闻出版总署数据显示,截至2009年7月,182家中央各部门各单位出版社中,除前期已完成转企改制的28家以及保留事业体制的出版社外,今年将有101家出版社完成转企改制,其余47家出版社将于2010年底前完成转企改制工作;268家地方出版社中,已完成或正在进行转制的182家,其余86家将于今年年底前完成转企改制工作。

教师要重视教给学生解决问题的方法,让他们体验成功解决问题的快乐,逐步培养提出问题的习惯。在教学中,良好的问题情境能有效地维持学生的兴趣,从而激发学生求知欲,教师要精心设置问题情境,为学生问题意识从无到有、从少到多的养成提供科学方法,让他们自己主动提出问题,并在教师的引导下有效地解决问题。

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如今,奥圭拉所经营的油泵以及一些机械零件都从中国进口。“中国的产品质量好,价格便宜,”他边说边指指双脚,“这双袜子也是在中国买的,穿了两年多还没坏。”

3年投入4500多万元,80的学校建成校园网,五莲这个经济不发达的小县为何倾力发展信息技术教育?因为他们深知——今天不生活在未来明天将生活在过去  五莲县,地处鲁东南山区,经济相对落后。全县有各级各类学校144所,在校学生7.8万人。就是这样一个偏远小县城,在信息技术教育方面却有着非同寻常的大手笔。  “我们县的经济水平处于全省中等偏下的位置,而我们的信息技术教育发展到今天,不过三年时间。”五莲县教育局局长孙著文介绍说,“这三年,全县信息技术教育投入达4500多万,仅建设教育信息中心就投入350多万元。全县农村完全小学以上学校都开设了信息技术教育课。到2004年底,全县已有117所学校(含村小)建成校园网。全县中小学计算机总数达8415台,其中教师个人购机3800台,平均1.5名教师一台;全县中小学建起微机教室126个,多媒体教室363个,平均每4个教学班就拥有1个多媒体教室……”  五莲县短短三年的信息技术教育腾飞之路,无疑留给了人们太多的悬念。要深入破解“五莲传奇”,单凭一组数据显然不够,于是,记者决定去细细聆听五莲人打造信息技术教育“传奇”的经历。  领导:既是决策者,又是先行者  “一个好领导就是一方教育的灵魂。”在五莲县教育界,领导者有双重角色定位:决策者和先行者。对于领导者而言,正确的决策是确保目标实现的前提。作为五莲教育的“领军人物”,在信息技术教育的投资与目标实现上,都能看出孙著文局长作为领导者的胆识和凝聚力。  孙著文说:“我们发展信息技术教育是从2001年开始考查论证,2002年开始实施的,目前已经实现我们预定的目标。但在当时很多人认为要实现预定目标很遥远,我们认为,既然决定干了,就要排除万难。为了解决资金不足这个制约我县信息技术教育发展的‘瓶颈’,我们坚持开源节流,多措并举,积极面向社会各界广泛宣传发展信息技术教育的重要意义,发动社会各界、个人捐资助学、助教,支持信息技术教育发展。教育局规定,中小学近三年的资金投入重点用于发展信息技术教育,凡是列入年度计划的学校,要将所需资金全部上交县教育局,由教育局统一为各学校购置设备。据统计,五莲县仅用于信息技术教育硬件方面的投资即达3000多万元。”孙局长总结道,“可以这样说,正确的思路+及时的行动=成功。”  “在五莲县教育界,不懂信息技术教育的领导就不是合格的领导。”采访中,记者不时听到人们这样说。正是基于一线教师的高度期望和领导者对知识的强烈诉求,五莲县领导成为信息技术教育不折不扣的“先行者”。“学校的信息化建设水平首先取决于校长的信息素养。”采访中,孙著文指出,“所谓信息素养,一方面是指信息意识,即校长要学会用最敏捷的思维和最科学的方式获取信息,并将其引入学校,给学校工作不断注入新的活力,这就需要加强学习;另一方面是指信息能力,它主要包括:确定需求信息的基本方向,选取获取信息的最佳途径,选择筛选、组织、处理、评价以及使用信息的有效方法,并在此基础上进行认真的分析,从而使所得信息获得最佳使用效果。而这一切的实现,有赖于领导不断地思考、实践、总结、升华。”正是因为五莲县教育领导者深谙其中的道理,他们率先垂范,处处抢占先机,领先一步,让教师们心服口服。在各类各级的信息技术培训、考试中,相关领导无一缺席,带头参加,极大地带动和调动了教师学习应用信息技术的热情。在教育局组织的信息技术初级、高级考试中,许多校长以满分通过。

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李俊杰说:“现在中国男幼师缺乏两种人。一种是高度专业化的教师,即‘专家型幼师’。第二种人则是高质量的管理人才。”(记者韩冰 秦亚洲)

  ■考生在获得网上填报中职学校“提前批”资格之后,可依据网上报名的密码或本人身份号码进入系统进行志愿填报。如要修改密码,可以在进入系统后再进行相关操作,系统会自动保存新设定的密码至录取结束。

“太过分了,如果留不住班上的好学生,就要扣班主任最后的奖金!”记者了解到,为了发挥老师在生源输送中的重要作用,南大附中近日出台了一项新的内部规定。一位知情人告诉记者,学校要求老师要积极地“把握住年级的前90名”,并且采取各种鲜明的奖惩措施。据了解,按照惯例,每年中考结束后,学校都要给初三老师分发“辛苦费”,作为老师带毕业班的补偿。而这笔奖金现在不再由中考考得好坏来决定,而是直接和老师留生源的完成情况挂钩。“如果老师能留住班上的好学生即奖,留不住就扣掉班主任这部分钱。普通班班主任要求100留住班上的年级前90名学生,快班班主任的压力相对比较大,要完成最少65,就是如果班上有20个学生在年级前90名,那老师最少要留下13个。”

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在新的起点上推动教育事业科学发展,是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的新要求。我们要认真学习胡总书记的讲话,坚持以科学发展观为统领,推动我国教育事业科学发展。>>>详细

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